為(wèi)切實做好新冠肺炎疫情防控工作，進一步提高(gāo)校園疫情應急處置能力，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高(gāo)防範和(hé)應急處理(lǐ)能力，強化意識，優化流程，落實責任，确保校園良好的教育教學秩序及師(shī)生的健康和(hé)安全，2022年3月31日上(shàng)午11:20甯夏中衛中學組織開(kāi)展了疫情防控應急演練活動。

3月31日上(shàng)午10:10，疫情防控工作領導小(xiǎo)組在三樓會(huì)議室召開(kāi)應急演練專題會(huì)，疫情防控領導小(xiǎo)組全體(tǐ)成員及部分教師(shī)參加了本次會(huì)議。領導小(xiǎo)組副組長荀建軍校長傳達上(shàng)級有(yǒu)關疫情防控工作會(huì)議精神，并對此次疫情防控演練活動提出要求。德育處副主任慕佼佼老師(shī)帶領大(dà)家(jiā)學習學校疫情防控演練方案，再次落實整個(gè)演練活動的細節，強調演練過程中應該注意的問題，确保大(dà)家(jiā)明(míng)确自身職責，保證整個(gè)演練順利進行(xíng)。

上(shàng)午11:20，全體(tǐ)參與演練的領導、教師(shī)和(hé)初一4班全體(tǐ)同學在行(xíng)政樓前集合，疫情防控工作領導小(xiǎo)組組長孫會(huì)鈞校長做動員講話(huà)并宣布演練活動開(kāi)始。

場(chǎng)景一 入校體(tǐ)溫檢測

學校大(dà)門(mén)是校園疫情防控的第一道(dào)防線，把好校園第一道(dào)關卡至關重要。演練從模拟學生排隊等候進入校園開(kāi)始，入校時(shí)學生戴好口罩，并保持一米左右間(jiān)距，分三條通(tōng)道(dào)排隊進入學校。入校時(shí)依次走過測溫區，測溫人(rén)員在兩邊用測溫儀對學生逐個(gè)進行(xíng)體(tǐ)溫檢測。體(tǐ)溫正常、無其他症狀者，進入校園後用“七步洗手法”洗手消毒、殺菌，有(yǒu)序進入班級上(shàng)課。

入校時(shí)發現體(tǐ)溫異常的同學，測溫老師(shī)立即送至校門(mén)口隔離區，并向校醫(yī)說明(míng)情況。校醫(yī)用水(shuǐ)銀溫度計(jì)複測體(tǐ)溫，同時(shí)依次詢問接觸史、中高(gāo)風險地區旅居史和(hé)家(jiā)人(rén)身體(tǐ)狀況并做好記錄。

體(tǐ)溫複測正常、無不适症狀且無異常接觸史、中高(gāo)風險地區旅居史的同學正常入校上(shàng)課。

複測體(tǐ)溫>37.2℃或有(yǒu)咳嗽、乏力、腹瀉等不适症狀，經過校醫(yī)檢查，能查明(míng)發病原因，排除新冠肺炎的，通(tōng)知家(jiā)長送學生到轄區二級以上(shàng)醫(yī)院發熱門(mén)診或相應科室就診，治愈後方可(kě)複課。在其家(jiā)長到學校之前，學生暫時(shí)在隔離室觀察等候。

5分鍾後體(tǐ)溫依然異常，且有(yǒu)中高(gāo)風險區或境外旅居人(rén)員接觸史，暫無法查明(míng)發熱原因，不能排除新冠肺炎的，測溫老師(shī)立即關閉該生經過的測溫通(tōng)道(dào)。校醫(yī)報告疫情防控領導小(xiǎo)組副組長荀建軍校長，并立即通(tōng)知“120”安排救護車(chē)将發熱學生送至轄區醫(yī)院發熱門(mén)診就診。荀校長向學校疫情防控領導小(xiǎo)組組長孫會(huì)鈞校長報告，孫校長第一時(shí)間(jiān)向興慶區教育局、興慶區疾控中心和(hé)興慶區衛健局衛生防疫科報告。

衛生消毒組組織消毒人(rén)員對測溫通(tōng)道(dào)、留觀室進行(xíng)全面消毒消殺。班主任及時(shí)通(tōng)知家(jiā)長并做好安撫工作。 

逐級上(shàng)報工作結束之後，學校組織全校學生停止室外活動，根據興慶區教育局和(hé)疾控部門(mén)的指導和(hé)建議，确定是否停課以及停課的時(shí)間(jiān)、班級或年級範圍，學校教務處立即啓動線上(shàng)教學方案，安排部署線上(shàng)教學相關工作，德育處做好學生居家(jiā)健康狀況追蹤，并做好學生心理(lǐ)健康輔導工作。

場(chǎng)景二 入校後異常情況處置

上(shàng)課過程中，初一4班某同學報告自感不适，有(yǒu)發熱、幹咳、咽痛、乏力、肌肉酸痛等症狀，授課老師(shī)檢測該生體(tǐ)溫并詢問接觸史、中高(gāo)風險地區旅居史和(hé)家(jiā)人(rén)身體(tǐ)狀況，發現該生體(tǐ)溫異常且有(yǒu)中高(gāo)風險區或境外旅居人(rén)員接觸史，立即聯系校醫(yī)将該生送至留觀室進行(xíng)觀察處置。

校醫(yī)複檢後不能排除新冠肺炎的，立即報告疫情防控領導小(xiǎo)組副組長荀建軍校長，随即通(tōng)知“120”安排救護車(chē)将發熱學生送至轄區醫(yī)院發熱門(mén)診就診。同時(shí)，荀校長向學校疫情防控領導小(xiǎo)組組長孫會(huì)鈞校長報告，孫校長第一時(shí)間(jiān)向興慶區教育局、興慶區疾控中心和(hé)興慶區衛健局衛生防疫科報告。班主任及時(shí)通(tōng)知家(jiā)長并做好安撫工作。

心理(lǐ)疏導組組長安排老師(shī)将同教室內(nèi)的老師(shī)和(hé)學生轉移至多(duō)功能廳，由衛生消毒組派專人(rén)對教室和(hé)異常學生接觸場(chǎng)所進行(xíng)全面消毒，并對異常學生接觸場(chǎng)所進行(xíng)隔離。

學生到達多(duō)功能廳後，由心理(lǐ)疏導組老師(shī)組織學生活動，安撫學生緊張情緒，普及疫情防控知識。

同時(shí)，疫情防控工作領導小(xiǎo)組組織全校學生停止室外活動，根據興慶區教育局和(hé)疾控部門(mén)的指導和(hé)建議，确定是否停課以及停課的時(shí)間(jiān)、班級或年級範圍，學校教務處立即啓動線上(shàng)教學方案，安排部署線上(shàng)教學相關工作，德育處做好學生居家(jiā)健康狀況追蹤，并做好學生心理(lǐ)健康輔導工作。

演練結束後，孫校長及時(shí)總結了本次應急疏散演練，他指出，本次演練不僅是模拟更是實戰，是全面提高(gāo)學校疫情防控應急處置能力的一次“大(dà)練兵”，全體(tǐ)疫情防控領導小(xiǎo)組成員一定要充分認識到疫情防控工作的重要性，及時(shí)查漏補缺，進一步明(míng)确工作任務，全面細緻做好疫情應急處置工作，保障師(shī)生身體(tǐ)健康和(hé)生命安全。

此次疫情防控演練，檢驗了學校疫情防控應急預案的科學性和(hé)可(kě)操作性，進一步完善了疫情防控工作流程，提高(gāo)了全體(tǐ)師(shī)生面對疫情發生時(shí)的應急處理(lǐ)能力，促使全體(tǐ)教職員工進一步熟悉掌握了應急技(jì)能，使學校的疫情防控工作更加科學化和(hé)規範化，為(wèi)保障學校疫情防控工作打下了紮實的基礎。