甯夏中衛中學“預防校園欺淩

暴力”專項治理(lǐ)工作方案

為(wèi)了切實落實《自治區教育廳等11部門(mén)關于印發<加強中小(xiǎo)學生欺淩綜合治理(lǐ)實施方案>的通(tōng)知》修改意見精神，有(yǒu)效防範校園欺淩事件的發生，學校高(gāo)度重視(shì)，專門(mén)成立了領導機構，由學校領導、各部門(mén)負責人(rén)、年級組長組成領導小(xiǎo)組，并召開(kāi)專題會(huì)議研究部署預防校園欺淩具體(tǐ)工作，同時(shí)，進行(xíng)了認真的隐患排查工作，并結合學校的實際情況制(zhì)定了切實可(kě)行(xíng)的預防校園欺淩應急預案和(hé)專項治理(lǐ)工作方案。

一、成立組織機構

1、 學校成立預防校園欺淩工作領導小(xiǎo)組  

組  長：黃  熹

副組長：孫會(huì)鈞

組  員：李秉山(shān)  周蓮英  郭志(zhì)勇  張軍宏  陳  龍

2、安全應急小(xiǎo)組

組長：孫會(huì)鈞    

副組長：李秉山(shān) 

組員： 周蓮英  郭志(zhì)勇  張軍宏  師(shī)養平 樊紅蓮  張立軍  簡佩玲  張孝安

二、開(kāi)展專題教育。

1、加強宣傳教育，營造濃郁氛圍。每學期通(tōng)過國旗下講話(huà)，向學生宣講什麽是校園欺淩、校園欺淩的危害，并告知學生如何預防及發生校園欺淩的緊急應對。使預防校園欺淩工作制(zhì)度化、常态化、規範化。

2、通(tōng)過校園網、宣傳欄、校園電(diàn)子屏、校園廣播、主題班會(huì)、專題教育、黑(hēi)闆報、課堂等多(duō)種渠道(dào)深入開(kāi)展預防校園欺淩教育活動，逐步形成文明(míng)、友(yǒu)善、和(hé)諧、優雅的校園氛圍。

3、同時(shí)通(tōng)過校訊通(tōng)、微信平台、QQ群等，對學生和(hé)家(jiā)長加強預防校園欺淩宣傳教育，提醒督促家(jiā)長認真做好孩子的教育和(hé)監護，家(jiā)校密切配合形成教育合力。

4、專題講座，邀請(qǐng)法制(zhì)副校長（派出所所長）來(lái)校開(kāi)展專題講座，進行(xíng)宣傳教育，讓學生了解校園欺淩的危害及後果。

5、要通(tōng)過各種形式的教育，讓學生充分認識到，學生是預防校園欺淩的主體(tǐ)，隻有(yǒu)學生增強自我保護意識，自覺遵守學校紀律，避免跨年級或與社會(huì)青年交往，夜晚不獨自在小(xiǎo)區遊逛，參加校外輔導嚴格自律，就能從主觀上(shàng)避免許多(duō)不必要的隐患。

    三、完善規章制(zhì)度

1、學校制(zhì)定《預防校園欺淩與暴力工作方案》，按照制(zhì)定的措施抓好落實，指導預防校園欺淩的宣傳教育和(hé)校園欺淩應急處理(lǐ)。

2、德育處制(zhì)定《“校園欺淩”應急處置預案》，明(míng)确相關部門(mén)、相關人(rén)員 “校園欺淩”處置的職責。

3、落實《值周工作制(zhì)度》，把好校園和(hé)諧第一關口。校長、德育處組織校委會(huì)人(rén)員參加專題會(huì)議，學習《行(xíng)政人(rén)員值周制(zhì)度》，明(míng)确職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推诿、不聞不問、甚至聽(tīng)之任之的現象。做好應急處置和(hé)彙報。

四、加強監管預防

1、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行(xíng)政例會(huì)等形式，加強宣傳教育，明(míng)确全體(tǐ)教職員工的全員育人(rén)職責和(hé)要求，組織教職工集中學習對校園欺淩事件預防和(hé)處理(lǐ)的相關政策、措施和(hé)方法。強化領導、教師(shī)、學生及家(jiā)長積極預防和(hé)自覺反對學生欺淩的意識。

 2、加強行(xíng)政值班和(hé)校園巡查工作，重要時(shí)間(jiān)（早上(shàng)上(shàng)學、中午午休、放學後）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、教學樓）的巡邏和(hé)查看，并做好相關記錄。

3、學校校園監控實現了全覆蓋，平時(shí)注重維修，保證正常使用，從技(jì)術(shù)上(shàng)提高(gāo)防範、發現、制(zhì)止校園欺淩事件的能力。

4、學校每學期要集中開(kāi)展一次預防校園欺淩專題教育活動，每學期各班進行(xíng)兩次學生摸底調查，對個(gè)性孤僻、身體(tǐ)缺陷、家(jiā)庭困難、行(xíng)為(wèi)偏差、交往不當學生進行(xíng)排查；充分利用心理(lǐ)咨詢室開(kāi)展學生心理(lǐ)健康咨詢和(hé)疏導，發現校園欺淩的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進解決，防止事态惡化。

5、年級部主任要對年級部學生的思想動态和(hé)行(xíng)為(wèi)表現進行(xíng)分析，及時(shí)了解和(hé)掌握帶有(yǒu)傾向性的苗頭和(hé)問題，尤其是某段時(shí)間(jiān)學生喜歡幹什麽、大(dà)家(jiā)普遍追随什麽、非正式群體(tǐ)核心學生的表現等，将這些(xiē)信息及時(shí)反饋給班主任，以班級為(wèi)單位關注苗頭、控制(zhì)行(xíng)為(wèi)、消除隐患、确保穩定。  

6、班主任平時(shí)對班級學生是否攜帶管制(zhì)刀具進行(xíng)檢查、收繳，每月排查一次班級學生是否存在欺淩行(xíng)為(wèi)，有(yǒu)無跨年級交往或與社會(huì)青年來(lái)往密切的學生，學生中有(yǒu)無拉幫結夥形成小(xiǎo)團體(tǐ)欺淩同學的情況。要把摸底調查的情況及時(shí)與對應的學生家(jiā)長溝通(tōng)，提前做好預防工作，積極采取應對措施，營造班級民主平等、和(hé)諧互助的同學關系，共同消除欺淩行(xíng)為(wèi)。

7、加強家(jiā)庭監護，校園欺淩絕大(dà)多(duō)數(shù)發生在校外，上(shàng)下學途中和(hé)較偏僻場(chǎng)所極容易發生欺淩事件，家(jiā)長要教育子女，與同學和(hé)諧相處，發生矛盾後向家(jiā)長和(hé)老師(shī)求助，尋求解決辦法。同時(shí)，家(jiā)長要求子女按時(shí)上(shàng)學、按時(shí)回家(jiā)，不要在路途逗留，不得(de)跨年級或與社會(huì)青年交往，消除各種誘發因素，确保學生校外安全。

8、德育處會(huì)同公安保衛部門(mén)查處打擊校外不法分子向學生索要錢(qián)物和(hé)毆打事件；及時(shí)與家(jiā)長溝通(tōng)，校內(nèi)嚴肅查處學生打架行(xíng)為(wèi)；教育學生不懼怕欺淩暴力行(xíng)為(wèi)，巧妙應對，及時(shí)報警，告知老師(shī)，尋求幫助，逐步提高(gāo)全體(tǐ)學生應對校園欺淩和(hé)暴力的能力。

9、制(zhì)定預防校園欺淩與暴力的預案，做到“五早”：即早發現、早預防、早制(zhì)止、早處理(lǐ)、早回應，減少(shǎo)負面影(yǐng)響。

    10、向學生公布學校 “校園欺淩”救助電(diàn)話(huà)6806248。

五、教育懲戒處理(lǐ)

1、學校将嚴肅處理(lǐ)校園欺淩行(xíng)為(wèi)，堅持“寬容不縱容、關愛(ài)又嚴管”的原則，尤其對群體(tǐ)性、有(yǒu)預謀的、積怨型打架，依據法律法規、校規校紀嚴肅處理(lǐ)，以此震懾違紀違法行(xíng)為(wèi)。

2、對已發生的校園欺淩事件，學校将及時(shí)調查并依據校規校紀嚴肅處理(lǐ)。處理(lǐ)校園欺淩行(xíng)為(wèi)，要按照“校園內(nèi)外、學生之間(jiān)，蓄意或惡意，造成身體(tǐ)傷害、财産損失或精神損害”等四個(gè)要素，确定是否屬于校園欺淩，随之，根據參與人(rén)數(shù)、傷害程度、影(yǐng)響後果等情況，依據《校紀校規管理(lǐ)條例》進行(xíng)處理(lǐ)，以便達到“強化教育、避免傷害、震懾犯罪、保護學生”的目的，既要尊重學生的人(rén)格尊嚴，又要懲處違法犯罪行(xíng)為(wèi)。

3、要強化學校及周邊的治安管理(lǐ)，調集興慶巡防隊、燕鴿派出所、物業處保衛部的力量，加強校門(mén)口巡邏和(hé)安全管理(lǐ)，加強欺淩事件易發現場(chǎng)監管力度，逐步完善學生尋求幫助的維權渠道(dào)。

4、涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺淩學生及其監護人(rén)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。

六、領導小(xiǎo)組電(diàn)話(huà)

為(wèi)做好“校園欺淩”的預防處置工作，學校向外公布領導小(xiǎo)組電(diàn)話(huà)，以便加強信息溝通(tōng)，共同做好預防和(hé)處置工作。

黃  熹：手機号：13709508538   

孫會(huì)鈞：手機号：15008619899

李秉山(shān)：手機号：18995106010

陳  龍：手機号：18295075746