2017年11月27、28、29、12月1日、4日五個(gè)下午最後一節課我校進行(xíng)了初二年級9個(gè)班的主題班會(huì)競賽，主題是“行(xíng)為(wèi)習慣教育”。此項工作學校高(gāo)度重視(shì)，德育處事先給各班主任發放了班會(huì)競賽的具體(tǐ)要求及評分标準，然後抽調了五位曾任班主任的老師(shī)作評委，他們是顧正禮、高(gāo)鹽生、師(shī)養平、胡旭瓊和(hé)李琰老師(shī)。對他們的辛勤工作表示感謝。同時(shí)學校還(hái)安排後備班主任徐明(míng)北、辛旭花(huā)、賀瑞玲、劉雪、楊雪、馬欣、張捷、黑(hēi)東燕和(hé)馬曉芳聽(tīng)課學習，九位老師(shī)都能抽空(kōng)認真聽(tīng)課，對他們認真學習的精神也表示感謝。通(tōng)過評委的認真打分和(hé)評議，本次班會(huì)競賽有(yǒu)以下特點：

一、做的好的方面

   1、本次活動全年級九個(gè)班的班主任都進行(xíng)了充分的準備。他們圍繞競賽主題，認真查閱資料，制(zhì)作課件，作了充分細緻的準備。九個(gè)班級全部用了多(duō)媒體(tǐ)教學。比賽中，每個(gè)班的主題都比較明(míng)确，能圍繞主題進行(xíng)充分的活動。

   2、動充分，能緊密聯系身邊的人(rén)和(hé)事。本次比賽，大(dà)多(duō)數(shù)班級都能夠緊密聯系實際，結合身邊的人(rén)和(hé)事，充分的組織學生觀察、分析、討(tǎo)論，活動效果較好。

   3、學生主持，老師(shī)補充總結，充分發揮班幹部的作用。本次活動有(yǒu)6個(gè)班級由班幹部主持，班主任總結講評，這有(yǒu)利于充分調動學生幹部的積極性，發揮學生幹部的作用，促進班級整體(tǐ)的進步。

   4、各位評委認真聽(tīng)課、評分、總結，嚴細的工作作風值得(de)我們所有(yǒu)人(rén)學習。

   5、個(gè)别班級在學習結束後有(yǒu)學生宣誓環節，齊唱(chàng)行(xíng)為(wèi)規範歌(gē)曲，效果非常好，教育意義深刻。

二、存在的問題

   1、 個(gè)别班級準備不夠充分，活動單一，不能緊密的聯系學生校園生活實際，結合身邊的人(rén)和(hé)事進行(xíng)分析討(tǎo)論，隻注重于表面的現象。

   2、主持人(rén)組織不夠大(dà)方，整節課氣氛單調、沉悶，單純的讀說規則。缺乏交流和(hé)互動。

   3、個(gè)别班級學習內(nèi)容太多(duō)太廣，整節課感到急匆匆，所有(yǒu)問題不能展開(kāi)討(tǎo)論。

   4、  除了要求非班主任年輕教師(shī)聽(tīng)班會(huì)之外，現任班主任（尤其年輕班主任）無一人(rén)主動聽(tīng)班會(huì)課，存在遺憾。安排聽(tīng)課的9位後備班主任教師(shī)個(gè)别人(rén)也不能克服困難主動聽(tīng)課，應進行(xíng)深刻反思。

三、商榷的地方

本次班會(huì)競賽的主題是“行(xíng)為(wèi)習慣教育”，初中階段由于學生的自律意識和(hé)認知水(shuǐ)平還(hái)有(yǒu)限，對行(xíng)為(wèi)習慣的認識還(hái)不一定正确，所以，像這種班會(huì)建議以班主任為(wèi)主體(tǐ)，充分調動學生從身邊的人(rén)、事談起，結合學校經常抓的行(xíng)為(wèi)習慣不足之處進行(xíng)學習、交流會(huì)更好。