我校通(tōng)過對學生實行(xíng)過程性評價與終結性評價結合的多(duō)元、增值評價機制(zhì)，實現學業、品德、特長三維一體(tǐ)的評價方式，促進學生全面發展。過程性評價是将學生平時(shí)上(shàng)課參與情況（5分）、作業完成情況（5 分）納入到期末評價之中，計(jì)入總成績。多(duō)元化評價是将理(lǐ)、化、生實驗操作（10分），語文、英語口語（10分）、史、地小(xiǎo)論文（10分）計(jì)入期終考試成績之中。

     圖為(wèi)學生參加物理(lǐ)、化學實驗操作測試。

化學實驗測試之一

化學實驗測試之二

化學實驗測試之三

物理(lǐ)實驗測試準備

物理(lǐ)實驗測試之一

物理(lǐ)實驗測試之二