因互助而靈動  因和(hé)諧而精彩

——甯夏中衛中學開(kāi)展基于創新素養的“和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”展示課活動

為(wèi)切實改變課堂教學方式，提質增效，全面落實基礎教育質量提升“5+1”系列活動，我校以“和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”教學模式的推進為(wèi)抓手，根據學年工作計(jì)劃，在本學期3月組織開(kāi)展了 “和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”教學模式示範課活動之後進一步在本月14日至16日開(kāi)展了“和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”展示課活動。

此次活動是我校對“和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”的進一步深入探索，我校以課堂教學為(wèi)突破口，體(tǐ)現和(hé)諧互助教學理(lǐ)念，構建師(shī)生互動、生生互動、自主探索、合作交流的教與學方式，營造互助，高(gāo)效，快樂的教學氛圍,促進學生活潑、主動、生動地發展，進一步打造我校特色教學模式。

在本次“和(hé)諧互助”展示課教學中，學生同桌兩人(rén)為(wèi)合作體(tǐ)，“小(xiǎo)師(shī)傅”和(hé)“小(xiǎo)學友(yǒu)”互助學習，亦師(shī)亦友(yǒu)，共同進步。“和(hé)諧”使師(shī)友(yǒu)在競争與合作中得(de)到全面發展，“互助”使師(shī)友(yǒu)在互相幫助中提升自身素質，“和(hé)諧互助”就是“和(hé)而共諧，助而共進”。“和(hé)諧互助”教學策略以“師(shī)友(yǒu)互助”為(wèi)核心，以“捆綁評價”為(wèi)激勵，師(shī)友(yǒu)之間(jiān)實行(xíng)“動态管理(lǐ)”，全過程學生都在互助探究，合作提升，實現了學生學的精彩，教師(shī)導的精彩，構建起靈動的高(gāo)效課堂。

在本次展示課中以下老師(shī)做了精彩展示：

馬淑娥老師(shī)的道(dào)德與法制(zhì)課《我國國家(jiā)機構 複習課》

馬玉堯老師(shī)的語文課《古詩詞中的“煉字”》

馬榮老師(shī)的信息技(jì)術(shù)課《制(zhì)作目錄和(hé)發布文檔》

張沁老師(shī)的數(shù)學課《矩形的性質》

沙海薇老師(shī)的化學課《有(yǒu)關變質類問題的探究》

陳長晴老師(shī)的美術(shù)課《扮靓生活的花(huā)卉紋樣》

張維康老師(shī)的體(tǐ)育課《排球正面雙手墊球》

徐明(míng)北老師(shī)的地理(lǐ)課《澳大(dà)利亞》

侯雅潔老師(shī)的英語課《Unit9 SectionB(2a-2e)》

賀瑞玲老師(shī)的曆史課《科技(jì)文化成就》

王婷老師(shī)的物理(lǐ)課《滑輪》

此次活動，大(dà)多(duō)數(shù)參與展示的教師(shī)都能精心設計(jì)教學，合理(lǐ)運用多(duō)媒體(tǐ)教學手段。教學各環節突出體(tǐ)現了我校基于創新素養的“和(hé)諧互助+信息技(jì)術(shù)+特色”教學模式，充分地展示了我校教師(shī)自身的教學魅力。課後，各教研組長組織進行(xíng)組內(nèi)研討(tǎo)，就本學科彙報課的亮點、缺點、待改進的方面做了充分的交流。本次活動課堂上(shàng)，學生自主學習、合作交流、自信展示，使課堂上(shàng)充滿了活力。此教學模式的應用既提高(gāo)了課堂教學效率，又促進了師(shī)生的和(hé)諧發展。