寄情山(shān)水(shuǐ)，品味人(rén)生

初三（9）班 姬夢航

初二升初三的暑假是一個(gè)關鍵時(shí)期，許多(duō)同學都想趁此機會(huì)查漏補缺，奮力拼搏。我也不例外，整個(gè)暑假都在奔波，搞得(de)渾身疲憊，父親的回來(lái)給我帶來(lái)福音(yīn)——去南寺一日遊。

進入景區，首先就是群山(shān)環抱，綠樹(shù)成蔭，成群的烏鴉在上(shàng)空(kōng)盤旋鳴叫。一幅幽深靜谧叢林圖展現在我的眼前。

由于寺廟維修無法參觀，隻好乘車(chē)去了蟾卯山(shān)，到了山(shān)腳下，仰望山(shān)頂霧氣缭繞頗有(yǒu)一番仙境。我看到山(shān)的高(gāo)大(dà)威猛，路的曲折蜿蜒，我便有(yǒu)了心有(yǒu)餘力而力不足的想法。爸爸見狀說：“走吧(ba)，路雖難走，但(dàn)其中的過程卻是一番享受。”

繞了幾個(gè)彎，不知不覺進了山(shān)林，樹(shù)的形狀也是參差不齊，千奇百怪，有(yǒu)章魚的四腳散開(kāi)，也有(yǒu)如井繩交織在一起。在幾天前的大(dà)雨沖刷下露出深深紮根在土壤的根。這樣的樹(shù)一路中随處可(kě)見，我很(hěn)難想象在那(nà)幾個(gè)雷雨交加的夜晚，古樹(shù)依然堅挺、屹立不倒。

群山(shān)之中，綠樹(shù)成蔭，我此時(shí)已獨自走到了隊伍的前列，時(shí)而烏鴉突然叫一聲，時(shí)而又有(yǒu)小(xiǎo)風吹過樹(shù)幹折斷的聲音(yīn)，在城市中微不足道(dào)的聲音(yīn)卻在此時(shí)在耳邊不停回蕩。在腳下，輕輕踩在已被青苔鋪滿的石階上(shàng)軟軟的非常舒服，仿佛踩在了剛剛鋪蓋住地面的薄雪。環顧四周，除了樹(shù)、石、鳥就隻剩下我這一個(gè)已被城市的浮躁，喧嚣浸泡了多(duō)次的人(rén)，遠離城市，走到這裏，我仿佛變成了一顆純潔、屹立百年不倒的參天古樹(shù)。這也是一個(gè)真正的我，這也是我想要的自然和(hé)生活。此時(shí)我已無剛才的浮躁，現在我在觀察每一棵樹(shù)，每一株草，每一滴露。我的心情已從剛才的抱怨轉為(wèi)現在的享受。

再繼續走，聽(tīng)到了時(shí)有(yǒu)時(shí)無的小(xiǎo)溪聲，我滿懷着好奇的心向前循去。

眼前小(xiǎo)溪平靜地流着，但(dàn)從上(shàng)遊尋找，小(xiǎo)溪前進的道(dào)路上(shàng)可(kě)謂滿是坎坷，無數(shù)塊大(dà)小(xiǎo)不一的石頭擋在水(shuǐ)中，但(dàn)小(xiǎo)溪依舊(jiù)不怯懦，勇敢地沖了過去，讓石頭堆在岸邊。正如普裏什文在《林中小(xiǎo)溪》說：“小(xiǎo)溪流經樹(shù)林的全過程，是一條充滿持續拼搏的道(dào)路。”而這條小(xiǎo)溪正向着自己的目标去奮鬥去努力。

到達山(shān)頂，我認為(wèi)應是：“會(huì)當淩絕頂，一覽衆山(shān)小(xiǎo)”的氣概，但(dàn)給我的卻是“柳暗花(huā)明(míng)又一村”的驚喜。眼前不是懸崖，而是一片綠色。人(rén)們席地而坐，歡聲笑語、談天說地。我想這不就是所謂陶淵明(míng)一生向往的“桃花(huā)源”嗎！我離開(kāi)人(rén)群走到一塊平坦的高(gāo)地，俯視(shì)丘底并無奇特，隻是小(xiǎo)溪的發源地，一馬平川，但(dàn)這卻成了人(rén)們心中一片樂土。

下了山(shān)，我細細品味上(shàng)山(shān)的每一個(gè)細節，覺得(de)非常平常卻又不平常。

因為(wèi)正是那(nà)山(shān)使我心靈淨化；正是那(nà)樹(shù)，使我明(míng)白遇到困難不能畏懼，一直堅持就會(huì)等到晴天；正是那(nà)水(shuǐ)，使我懂得(de)做事情要有(yǒu)目标，朝着目标去奮力拼搏不懼艱險，最後流到汪洋大(dà)海。

正是那(nà)山(shān)、那(nà)樹(shù)、那(nà)水(shuǐ)讓我明(míng)白了人(rén)生的意義和(hé)生命的價值。

 指導老師(shī)：馬學紅